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校內(nèi)各單位：
為深入貫徹《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）文件精神，全面落實(shí)《kaiyun開云官方網(wǎng)站深化教育教學(xué)改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量若干意見》，進(jìn)一步推進(jìn)和深化教育教學(xué)改革工作，鼓勵廣大教師參與和開展教育教學(xué)改革的研究與實(shí)踐，推動教學(xué)范式從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變，以學(xué)生的整體發(fā)展與創(chuàng)造力提升作為教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)研究，學(xué)校決定開展2017年度校級本科教育教學(xué)改革項(xiàng)目申報與立項(xiàng)工作。
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的“五有交大人”為宗旨，以“以學(xué)生成長和發(fā)展為中心”的教育理念為指引，立足開云本科教育教學(xué)現(xiàn)狀，理論與實(shí)踐相結(jié)合，緊密圍繞“一個體系、兩個融合、三個支撐、四項(xiàng)保障”的工作思路，進(jìn)行綜合研究、改革與實(shí)踐。（一個體系：“四維一體”創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系；兩個融合：理論與實(shí)踐，教學(xué)與科研；三個支撐：師資隊(duì)伍，學(xué)科專業(yè)，協(xié)同育人基地；四項(xiàng)保障：機(jī)制體制，資源配置，文化環(huán)境，信息平臺）
二、立項(xiàng)范圍
本次教改立項(xiàng)為校級一般課題（因2015年度本科教育教學(xué)研究與改革重大、重點(diǎn)項(xiàng)目尚未結(jié)題）。在研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或未結(jié)題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不能擔(dān)任2017年度校級本科教育教學(xué)研究與改革項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
鼓勵跨學(xué)院、跨學(xué)科、多層面的合作研究項(xiàng)目，鼓勵廣大一線教師參與。
課題研究時間通常為一年，主要是為了打造一個課程教學(xué)研究、實(shí)踐與交流的平臺，解決教學(xué)過程中面對的具有共性的問題，將重點(diǎn)支持以下研究方向：
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建議方向
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主要內(nèi)容
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大班教學(xué)策略
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1.探索大班授課方式改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。
2.探索激發(fā)學(xué)生深層次學(xué)習(xí)模式。
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翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐
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1.重新調(diào)整課堂內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容安排與時間。
2.利用網(wǎng)絡(luò)開放課程資源服務(wù)教學(xué)。
3.探索課外學(xué)習(xí)、課內(nèi)研討的教學(xué)模式改革。
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研討課的內(nèi)容設(shè)計與氛圍營造的研究與實(shí)踐
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1.探索各類研討課的內(nèi)容設(shè)計。
2.研究研討課的教學(xué)組織方式。
3.營造適于研討的氛圍的實(shí)踐。
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跨學(xué)科課程
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1.探索建設(shè)覆蓋多學(xué)科領(lǐng)域的課程。
2.明確課程在人才培養(yǎng)中的目標(biāo)和定位。
3.建立基于項(xiàng)目、案例、實(shí)際問題等的新型教學(xué)模式。
4.探索并實(shí)踐多種形式的課程評價機(jī)制。
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理工科國際化課程教學(xué)方式的探索與實(shí)踐
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1.將國外先進(jìn)的教學(xué)資源、教學(xué)方式等應(yīng)用于本科教學(xué)。
2.利用各類網(wǎng)絡(luò)開放資源，探索全英文課程的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
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以行動研究的理念促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新
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1.探索行動研究理念與教學(xué)實(shí)踐的有效結(jié)合。
2.由教師共同合作，有計劃、有步驟的對教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問題進(jìn)行研究。
3.邊研究，邊行動，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
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以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計
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1.探索促進(jìn)學(xué)生深層次學(xué)習(xí)的有效方式。
2.探索基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于問題的學(xué)習(xí)、基于任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)、基于探究的學(xué)習(xí)、基于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)等，促進(jìn)學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
3.結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，探索研討式、體驗(yàn)式、案例式、情景式的新型教學(xué)模式實(shí)踐。
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互聯(lián)網(wǎng)+時代的學(xué)生學(xué)習(xí)模式研究
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1.探索有效利用信息技術(shù)、移動學(xué)習(xí)技術(shù)設(shè)計課程。
2.利用信息技術(shù)增加與學(xué)生的交流互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
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學(xué)生學(xué)習(xí)模式與學(xué)習(xí)效果評價的研究與實(shí)踐
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1.以能力培養(yǎng)作為教學(xué)的基礎(chǔ)，系統(tǒng)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)組織形式等。
2.建立能力本位的學(xué)生評價機(jī)制，針對學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況，充分反映學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
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教學(xué)管理創(chuàng)新的研究與實(shí)踐
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1.利用大數(shù)據(jù)技術(shù)針對教學(xué)管理各環(huán)節(jié)查找管理中的問題與疏漏。
2.針對教學(xué)管理中的問題建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的研究與實(shí)踐。
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課題重點(diǎn)參考上述建議方向題目，可適當(dāng)擴(kuò)充。凡已獲得國家、省部級資助的課題或其中的子課題，不得重復(fù)申報。
三、項(xiàng)目要求
（一）項(xiàng)目數(shù)量：擬立項(xiàng)數(shù)量及支持額度見下表。
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級別
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一般項(xiàng)目
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擬立項(xiàng)數(shù)量（項(xiàng)）
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100
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支持額度（萬元）
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1
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（二）項(xiàng)目申報要求：校級一般課題的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人原則上須具有中級及以上職稱，有較高的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)研究能力、以及較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或管理經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目組成員職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，人數(shù)適中，分工明確。每個人最多可參與兩個項(xiàng)目，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人只能主持申報一個項(xiàng)目。項(xiàng)目確定立項(xiàng)后需填寫項(xiàng)目任務(wù)書，包括：研究任務(wù)、研究進(jìn)度、考核指標(biāo)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等（詳見附件）。
（三）項(xiàng)目結(jié)題最低要求：
（1）完成教改立項(xiàng)時約定的研究任務(wù)，并提交結(jié)題報告。
（2）參加學(xué)校舉辦的交流研討會，并進(jìn)行主題報告。（結(jié)題時需提供參會照片。）
四、項(xiàng)目運(yùn)行流程
校級一般課題的項(xiàng)目建設(shè)期為一年。分為項(xiàng)目申報、立項(xiàng)評審、項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目結(jié)題等幾個階段：
（一）項(xiàng)目申報：以學(xué)院為單位開展申報，各項(xiàng)目于2017年3月9日前填寫《kaiyun開云官方網(wǎng)站本科教育教學(xué)研究與改革項(xiàng)目申請書》（簡稱《申報書》，見附件一），經(jīng)學(xué)院審核后填寫匯總表（見附件二）交至教務(wù)處教學(xué)科（綜合樓228），并以學(xué)院為單位將電子稿發(fā)送到[email protected]。提交的全部電子稿均請不要轉(zhuǎn)為PDF格式。聯(lián)系電話：66366263 王老師、張老師。
（二）立項(xiàng)評審：教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭組織教改項(xiàng)目的立項(xiàng)評審。
（三）項(xiàng)目立項(xiàng)：評審?fù)ㄟ^后簽訂任務(wù)書（見附件三），明確研究任務(wù)、研究進(jìn)度、考核指標(biāo)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。
（四）項(xiàng)目結(jié)題：所有項(xiàng)目需按照任務(wù)書和項(xiàng)目結(jié)題要求提交相關(guān)結(jié)題材料（結(jié)題表和結(jié)題報告模板見附件四、附件五）。
五、項(xiàng)目考核與管理
（一）項(xiàng)目管理：各單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織申報及監(jiān)督管理等工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)對各單位項(xiàng)目的運(yùn)行情況進(jìn)行階段考核。沒有按規(guī)定時間完成結(jié)題的單位，將公開通報并減少下一輪教改支持；無特殊情況沒有按期結(jié)題或結(jié)題不通過的項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人三年內(nèi)不得申報新項(xiàng)目。
（二）經(jīng)費(fèi)管理：為保障教改研究有序進(jìn)行，教改研究項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)按年度使用，不得結(jié)轉(zhuǎn)。同時，所有項(xiàng)目的建設(shè)經(jīng)費(fèi)均需依照學(xué)校財務(wù)管理政策，按期使用。如無法按期使用，該使用期限內(nèi)的經(jīng)費(fèi)將不再發(fā)放。如經(jīng)費(fèi)未按期使用完，或者使用驗(yàn)收不合格，不予結(jié)題。
根據(jù)財務(wù)政策，經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)度要求見下表：
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時間
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6月15日前
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9月15日前
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11月15日前
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完成經(jīng)費(fèi)使用情況
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至少年度經(jīng)費(fèi)50%
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至少年度經(jīng)費(fèi)75%
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經(jīng)費(fèi)全部使用完畢
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注：1.經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)度要求具體根據(jù)學(xué)校財務(wù)管理政策執(zhí)行，請各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及時關(guān)注相關(guān)通知。2.經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算及執(zhí)行過程中，印刷費(fèi)原則上不得超過項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)的20%。
關(guān)于開展2017年度校級本科教育教學(xué)研究與改革項(xiàng)目申報與立項(xiàng)工作的通知
附件一：kaiyun開云官方網(wǎng)站本科教育教學(xué)研究與改革項(xiàng)目申請書
附件二：申報2017年校級一般教改項(xiàng)目匯總表
附件三：項(xiàng)目任務(wù)書
附件四：kaiyun開云官方網(wǎng)站本科教育教學(xué)研究與改革項(xiàng)目結(jié)題表
附件五：kaiyun開云官方網(wǎng)站2017年度本科教育教學(xué)研究與改革項(xiàng)目總結(jié)報告
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